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Alle Teilnehmenden stehen im Kreis. Heike Niemann die Referentin steht mit im Kreis. Es findet eine Kennlernrunde statt. Dazu wird ein kleiner Ball geworfen und der Empfänger sagt seinen Namen.

Planungsschritte im Situationsansatz

„Das pädagogische Konzept des Situationsansatzes ist eine Einladung, sich mit den Kindern auf das Leben einzulassen.“ (Jürgen Zimmer)

Die Weiterbildung zur Fachkraft für den Situationsansatz (Sita) ist eine modularisierte Weiterbildung, welche interessierten pädagogischen Fachkräften in Form von drei Modulen angeboten wird. Zugleich können Teilmodule auch als Einzelfortbildung besucht werden.

Das Modul 2 fand im Zeitraum vom 20. - 22. November 2024 statt.

Die Fachkräfte haben sich intensiv mit den vier Planungsschritten im Sita beschäftigt.

1.      Erkunden - Situationen analysieren und Schlüsselsituationen auswählen

2.      Entscheiden - Ziele vor dem Hintergrund des Leitbildes und der Situationsanalyse formulieren

3.      Handeln - ausgewählte Schlüsselsituationen bearbeiten und gestalten

4.      Nachdenken - Erfahrungen auswerten, fortlaufend dokumentieren und weitere Schritte festlegen

Das Buch „Qualität im Situationsansatz“ (Christa Preissing, Eke Heller, Katrin Macha- Verlag Cornelsen) ist Arbeitsgrundlage der Module.

Wir bedanken uns bei unserer Referentin Heike Niemann für die sehr gute Unterstützung bei den Fortbildungen.

Die Teilnehmenden sitzen in einem Stuhlkreis. Sie hören der Referentin zu. Die Referentin Heike Niemann stellt sich vor.
Es findet ein Eröffungsspiel statt. Die Teilnehmenden stehen im Kreis. Es wird sich ein Ball zu geworfen. Wer den Ball fängt, sagt seinen Namen.
Es findet ein Spiel im Stehen statt. Dazu fängt ein Teilnehmer*in einen Ball und sagt seinen Namen.
Alle Teilnehmenden stehen im Kreis. Es wird ein Ball geworfen und die Person, die diesen Ball fängt, sagt seinen Namen.